Vad menas med att resonera om källornas relevans och troverdihet

K&#;llkritik – bed&#;ma k&#;llors trov&#;rdighet

Olika typer från källor

En källa är något som du hämtar information ifrån. Det kan artikel en person, en skrivelse, en webbsida, en foto, ett brev eller liknande. På den här sidan fokuserar vi på vetenskapligt material som vetenskapliga föremål eller textstycken, böcker, avhandlingar, bokkapitel samt konferensbidrag.

Olika källor passar inom olika sammanhang

Du behöver välja olika typer av källor beroende på hur samt när du ska använda dem. Om källan mot exempel ska fungera liksom stöd för din frågeställning i en uppsats är det lämpligt att använda vetenskapligt material. Vill ni däremot visa att detta du skriver om är aktuellt eller viktigt för en yrkesgrupp kan föremål eller textstycken i dagstidningar och yrkestidskrifter passa.

Det viktiga är för att du reflekterar över angående materialet är lämpligt inom det sammanhang du t&a

Här finns en film som förklarar hur du för ett resonemang om källornas trovärdighet och relevans. I filmen får du lära dig hur du får bredd i ditt resonemang. Ett sätt är att hitta styrkor och svagheter utifrån båda perspektiven det vill säga både styrkor och svagheter i alla texter. Du behöver även utgå från trovärdighet och. 1 trovärdiga källor på internet 2 5. Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra resone-mang och använda etiska begrepp och modeller 5. Söka information om religioner och andra livsåskåd-ningar och värdera källornas relevans och trovärdighet. 6. Eleven kan söka information om religioner och andra. 3 vad gör en källa trovärdig 4 I en resonerande text ska du: Beskriva hur något är. Resonera (diskutera) med dig själv. Jämföra olika saker med varandra och ta upp för- och nackdelar. Ha med dina egna tankar, åsikter, värderingar och erfarenheter. Styrka (bevisa) att det du säger är rätt. Det gör du genom att ge exempel!. 5 Kunna använda allmänna historiska begrepp som "orsak, konsekvens, förklaring, kontinuitet, förändring" samt källkritiska begrepp som "källa, kvarleva, trovärdighet, relevans, källkritik, äkthet, närhet, beroende, tendens". Så här kommer vi arbeta med området: Genomgångar Texter och instuderingsfrågor Diskussioner, både i grupp och i helklass. 6 7. Eleven kan föra resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. Eleven gör då reflektioner som och använder några etiska begrepp på ett fungerande sätt. 5. Söka information om religioner och andra livsåskåd-ningar och värdera källornas relevans och trovärdighet. 8. 7 rumskriteriet 8 De begrepp du behöver kunna för att resonera, det vill säga. 9 Här får du tips på hur du kan föra ett väl utvecklat resonemang om en källas trovärdighet och relevans. 10 resonemang om informationens och källornas trovärdighet och. C-nivå: Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för relativt väl underbyggda resonemang om ionens och källornas trovärdighet och relevans. A-nvå. Eleven kan söka. 11

Källvärdering och källkritik

Lästid 5 minuter

Begreppet källvärdering har ett mer positiv klang än begreppet källkritik och beskriver samtidigt vad källkritiken handlar om; att bedöma värdet av en eller flera källor och därefter utföra ett urval.

Begreppet "källkritik" speglar dock bättre den analytiska processen som sker innan källvärderingen.

Vi har därför denna plats på SO-rummet valt för att använda "källvärdering" istället på grund av "källkritik" som ett samlingsbegrepp för den källkritiska processen.

Källvärdering (eller källkritik som detta ofta kallas) är ett metod för att undersöka källors karaktär och innehåll i syfte att fastställa deras användbarhet som underlag för studier eller forskning.

För att kunna värdera (tolka) källorna används en rad olika källkritiska kriterier. Dessa används inte för för att att avgöra om källan är bra eller dålig utan snarare för för att veta hur källorna kunna användas.

För att avgöra detta behöver man först känna till om källan är ett kvarleva eller berättande k